Avec ce que j’ai accumulé d’expérience, d’expérimentations, de ratés et de réussites depuis pratiquement 30 ans, et en adjoignant à cela le dispositif de mon collègue Gani Mohamed, avec ses pions, revisité en fonction de mes priorités (je remplace les dés par des cubes de numération, je passe à l’abstraction plus rapidement et zappant pas mal des étapes qu’il prend soin de consolider), je trouve que cette année j’ai vraiment bien enseigné les équations.

Voilà.

C’était mon moment d’autosatisfaction.

Ce qui est core plus chouette, c’est que ce moment n’aurait pas existé sans Gani, parce que c’est son dispositif, nos heures de co-enseignement et les discussions qui vont avec qui m’ont permis d’arriver à cela.