Connaissez-vous Poule Poule ? C’est un jeu. Il ne s’agit pas d’un jeu directement mathématique, mais quand même : en plus d’être un jeu de mémorisation de nombres, c’est assez algorithmique. Et très rigolo. En fait, je suis complètement fan. Et comme c’est la semaine des maths, j’ai fait jouer des élèves, en classe entière.

Le principe est simple, au début : on retourne carte après carte. Le but est de dénombrer les oeufs. Quand on arrive à 5 oeufs, on dit/crie/braille (selon les cas) “POULE POULE !!!”.

Certaines cartes révèlent un oeuf, voire un oeuf d’autruche, qui compte double. Mais quand une poule est dévoilée, elle va couver un des oeufs libres dévoilés précédemment. Sauf s’il s’agit d’un oeuf d’autruche, qui n’est pas couvable. Et si un renard arrive à son tour, il chasse une des poules qui couvent, ce qui libère un oeuf.

On passe donc son temps à dénombrer des couples (nombre d’oeufs libres ; nombre d’oeufs couvés). Je trouve ça algorithmique, parce que je définis un couple de variables, (oeuf, oeuf avec poule) et je suis mentalement ce type d’instructions :

Il y a aussi des cartes pour faire varier les règles : le canard qui ne sert à rien mais est là pour perturber les joueurs concentrés sur des poules, le chien qui fait fuir le prochain renard, le renard déguisé en poule que le chien ne voit pas, l’asticot qui fait dévier la prochaine poule de son objectif de couvade. Aujourd’hui, nous avons utilisé toutes ces cartes-là. En principe, on marque ses points avec des morceaux de coquille d’oeuf. Comme j’ai fait jouer une classe entière, les élèves se sont simplement tous et toutes concentré(e)s et celles et ceux qui pensaient avoir atteint 5 oeufs ont poule-poulé, et nous avons vérifié. En fait ils ont été méga-forts. Respect. Et commencer par un poule-poule n’a pas du tout empêché ensuite de revenir à nos maths quotidiennes, avec les équations. C’était chouette.

En voici les règles et un bout de partie qui date d’un confinement :