Actualité · Patatipatata

Fin d’année en vue

Ce que je n’aime pas en dix points :

  • me sentir débordée
  • avoir l’impression d’oublier des choses
  • voir les étudiants angoissés
  • savoir qu’on arrive au bout de notre route commune, avec mes élèvesUnknown
  • devoir planifier de ranger ma salle de classe
  • faire le point des frais de déplacement
  • rédiger les rapports d’activité
  • être fatiguée
  • ne pas savoir de quoi sera faite mon activité l’année prochaine
  • que la fin de l’année commence si tôt

Ce que j’aime en dix points :

  • savoir que bientôt ça va s’arrêter, ce rythme de ouf
  • ranger définitivement les dossiers achevés
  • recevoir des invitations d’élèves pour leurs spectacles de théâtre, de musique, de sport
  • repenser à toutes les nouvelles rencontres qui m’ont enrichie
  • constater comme on a bien travaillé
  • voir comme mes élèves ont grandi, comme mes étudiants se sont professionnalisés
  • regarder derrière moi et voir le chemin parcouru ensemble
  • avoir le sentiment du devoir accompli
  • réfléchir à mon master recherche l’année prochaine
  • commencer à réfléchir à l’amélioration de mes preps, à de nouvelles activités
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Figure sans parole pour élèves loquaces

Chaque lundi, IdM vous propose une figure sans parole, extraite du livre de Arseniy Akopyan : Geometry in Figures.  Cette figure est délibérément sans texte explicatif, ni énoncé. Aux curieux de l’observer, de la comprendre.

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Comme des élèves avaient une heure de perm récemment, et que je n’avais pas cours, j’ai utilisé la dernière figure sans parole avec eux : leur mission, comprendre la figure et trouver un moyen de la reproduire d’une façon qui leur semblait pertinente, mais aussi savoir expliciter toute cette démarche (leurs choix, leur programme de construction).

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Cette figure fonctionne très très bien pour des collégiens. C’était une très chouette heure.