C’est la question que Science ouverte pose aux élèves du dispositif ULIS que je coordonne, associant à ce questionnement quatre interventions de deux heures. La première a eu lieu il y a deux semaines, et c’était un franc succès. Depuis, les élèves attendent la suivante. Le mardi est devenu une journée attractive ! Cette semaine, ils ont produit des affichages pour que tout le monde réactive et repose les informations et la problématique de façon claire.
Ils ont aussi listé leurs questions, auxquelles je me suis engagée à apporter des éléments de réponse au cours de l’année scolaire :
Une des collègues AESH qui travaille avec le dispositif ULIS a déniché un ouvrage qui propose une réponse à la question posée : on y lit que puisque la Lune exerce une influence sur l’eau sur Terre (par les marées), elle exerce aussi une influence sur les plantes, en faisant se développer tiges et feuilles en Lune montante, et en faisant se développer les racines en Lune descendante. Que la collègue nous ait amené ce livre est absolument super, car nous allons pouvoir en plus travailler à partir de ses pages, une fois l’expérience menée à son terme !
J’ai hâte d’être à mardi !
