En début d’année, je donne à mes stagiaires une liste de questions qu’ils pourraient poser dans leur établissement d’affectation : on ne pense pas toujours à aller demander son code de photocopie, quels points du règlement intérieur il faut absolument maîtriser, où on se procure des marqueurs, et ainsi de suite. Cette année, un des stagiaires que je suis est venu me trouver avec une problématique un peu différente : je suis en lycée cette année en stage, alors qu’est-ce qui va m’échapper l’année prochaine à la rentrée si je suis en collège ?

Réfléchissons. C’est une question intéressante, qui renvoie en même temps à deux autres questions : qu’est-ce qui change une fois qu’on est titulaire, lors de la rentrée, et qu’est-ce qui change entre lycée et collège ? J’ai enseigné quinze ans en lycée et huit ans en collèges, ça devrait aider.

Cet article est un premier jet, que j’enrichirai au fur et à mesure, et que je republierai une fois qu’il me semblera achevé. Je compte bien sur chacun d’entre vous, qui me lisez, pour m’aider à l’enrichir.

Voici d’abord la liste proposée en début d’année. Nous avons ajouté des choses “en direct” mais je ne les ai pas notées…

Qui repérer?

• le tuteur
• le chef d’établissement (principal pour un collège, proviseur pour un lycée) ;
• l’adjoint du chef d’établissement ;
• le CPE qui a en charge les problèmes de vie scolaire ;
• les autres collègues de maths, le coordo de discipline ;
• le professeur principal des classes que vous aurez en responsabilité ;
• le maximum de professeurs partageant votre classe ;
• l’intendance (tickets de cantine, …) ;
• le responsable TICE (salle info, réservations, identifiant pour les connexions);
• le secrétariat de l’établissement (PV d’installation, dossier des élèves, gestion des absences des professeurs, ….).

Quels renseignements demander ?

• les horaires de rentrée
• le plan de l’établissement (visite à faire), position des salles de cours, des salles informatiques ;
• l’endroit où aller chercher les craies, feutres, transparents, code pour la photocopie, clefs… ;
• la liste des élèves des classes en responsabilité (lire les noms et prénoms avant la première rencontre) ;
• le contrôle des absences (billets, carnets à remplir, …) ;
• la gestion des retards (horaires de l’établissement, réaction attendue des enseignants) ;
• les consignes quant à la façon dont on laisse la classe après les cours (volets, chaises…)
• la gestion des notes, des bulletins (Quelles règles ? Quel logiciel ? Qui remplit quoi ? Quel est le suivi ?) ;
• comment accéder aux dossiers des élèves ?
• la tenue du cahier de textes de la classe (Comment le remplir ? )
• les moyens de sanction en vigueur dans l’établissement (et donc ceux qui ne sont pas en vigueur)
• les rencontres prévues avec les parents
• le carnet de correspondance (en étudier un soigneusement, le règlement intérieur y figure ; veiller particulièrement à l’usage des téléphones, écouteurs)
• les consignes de circulation des élèves
• la reprographie
• les habitudes des collègues de maths (travail de groupe, progression en parallèle, contrôles communs, …);
• le fonctionnement possible en groupe de niveau, de besoin, de soutien, … ;
• les projets pédagogiques de l’établissement (élèves en difficulté, AP, TPE, …) ;
• le fonctionnement du C.D.I., la collaboration avec le professeur documentaliste
• le matériel informatique : usages et possibilités
• Les matériels utilisés en classe : cahier, classeur, calculatrices, documents, manuels en usage
• rétro ou vidéoprojecteur
• classes mobiles, tablettes (wifi ?)

L’année prochaine, il faut enlever le tuteur, forcément. Mais que faut-il donc demander de plus que cette année ?

• Où, quand et comment aller chercher les élèves dans la cour : s’il y a une différence qui me vient tout de suite, c’est celle-là ;
• Que tolérer dans les couloirs ? Sur le plan de la casquette, du téléphone, cela figurait déjà dans la liste précédente, mais au collège la circulation est plus réglementée : où les élèves ont-ils le droit de stationner pendant les temps libres ? Est-il possible que des élèves circulent pendant les cours ? (a priori non) ;
• J’aurais déjà dû le faire figurer sur la liste, mais il faut se renseigner sur les consignes d’évacuation ;
• Où se trouve le matériel à prêter : les calculatrices, le matériel de géométrie. En général on en a plus en collège ;
• Où trouver du papier de couleur, du papier cartonné, du calque, etc.
• Quelles notions ont été étudiées en 5ème, 4ème, si on a des 4èmes, 3èmes, puisque le programme est organisé par cycles et que des choix sont possibles. En général, les enseignants déterminent la programmation ensemble ;
• Ce que chaque enseignant a entrepris en algorithmique-programmation, avec géogébra et sur le tableur. Il ne s’agit surtout pas de juger qui que ce soit, mais juste de savoir : si un collègue n’a pas fait appel à géogébra par exemple, c’est important de le savoir pour s’adapter ;
• Ce qui se passe en terme de liaison interdegré école-collège et collège-lycée ;
• Quels événements sont organisés : au collège il y a une foule de rallyes, de concours, de rencontres ;
• Comment ça marche le café. 🙂 Souvent en collège on se cotise. Au lycée on a parfois des distributeurs, vu la taille de l’établissement.

Bon, je continue de réfléchir.