Beaucoup de maths parce que c'est beau, mais plein d'autres choses pour tout enseigner à toutes et tous !
C’est un nombre, tel que
D’ailleurs, quand le copain de monsieur le ministre des solidarités souffle, c’est ça qu’il dit, c’est bien. Et donc en effet, 1/3 et 3, ce n’est pas pareil, non non non. En fait, 3 c’est 9 fois plus que 1/3. Mais on va peut-être attendre pour expliquer cela à monsieur le ministre des solidarités, parce que c’est clairement prématuré.
Et puis sinon, quand on a une éval, avant c’est mieux de réviser.
Hé bin c’est pas gagné. Merci Yvan, j’ai bien ri !
Mon mari a trouvé un ouvrage, La revanche des bibliothécaires, de Thomas Gauld, parus en septembre 2 022 aux éditions 2 024.
Sur son blog, il y a d’autres extraits, très bien choisis : ils me parlent… Même le chat ressemble à notre Gimli…
J’ai très envie de livre cet ouvrage…
J’ai lu ce matin Initiation à la programmation, de Catherine Vilaro, conseillère pédagogique, et Didier Fritz, inspecteur de l’Éducation nationale. Il y a un tome pour le CP, un pour le CE1 et un pour le CE2. J’ignore encore si la collection se poursuit en cycle 3, mais ces trois livres sont super. Ils ont été publiés chez Istra en 2 020.
Chaque tome est construit sur le même modèle : par double page, l’élève découvre puis s’exerce. Voici ce que cela donne en CP, CE1 puis CE2 :
Des compléments pédagogiques permettent d’avoir tout le déroulé de la séquence pas à pas, des corrigés (avec des flash code), des explications supplémentaires. La progression est bien faite :
Voilà un outil de qualité, qui permet d’atteindre des objectifs consistants en accompagnant l’enseignant. Bravo !