La journée se prépare joyeusement… Jeu de rôles avec tous nos enfants et un ami, youpi !
débrayage
Category: Youpi
Un code en bois pour les besoins de nos élèves
Je croyais que c’était passé, Noël. Mais non mais non mais non ! Hier je recevais Matheuses, Les filles, l’avenir des mathématiques, qu’il vous faut absolument lire et laisser dans les classes pour partager, aujourd’hui paf, c’est le créateur de Code en bois qui nous envoie des briques exactement comme nous lui avions suggéré : des portes, des fonctions, des sauter, des briques qu’on peut compléter à la craie, des <, +, -, etc.
Rhalalalalala, vivement que je retrouve les élèves pour leur montrer tout cela ! Dès réception nous avons tout admiré, trié et fait chacun notre paquet.
Nous avons une sorte de partenariat, avec Code en bois : nous créons des fiches péda que nous partageons, nous testons les activités, nous continuons à promouvoir ce formidable outil (mais bon, ça c’était déjà le cas) y compris au travers de formations, mais de son côté “le monsieur de Code en bois” est vraiment, vraiment hyper sympa et facilitateur !
Alors encore merci !
Comment chuis trop contente, moi… 🙂
Une formation sur les opérations
Hé bien je viens de me plonger dans l’élaboration d’une nouvelle formation : une formation pour des accompagnants d’élèves dans une association. Ils et elles ne sont pas enseignants, mais veulent être efficaces et réflexifs. Alors après l’histoire de la numération entiers pour la première session et les fractions et les décimaux lors de la deuxième session, je suis prête avec ce contenu tout neuf : les quatre opérations. Je suis très contente : j’ai réussi à le monter en une journée.
Hé bien la conclusion, c’est que j’aurais dû prévoir deux créneaux sur ce thème… Il y a tant à dire, c’est si riche et souvent complexe…
Mais je ferai avec ce que j’ai ! (D’autant que c’est moi qui ai fait le planning…)
Retour en classe
Alors ce matin, les élèves étaient plutôt comme ça…
… ou comme ça…
… sauf un qui était comme ça :
Et moi, j’étais plutôt dans cette humeur :
Bon, au final, on a fait ça :
Et de mon point de vue, la journée était comme ça :
Allez, déconnexion. On récupère pour repartir à fond demain.
2024 : nous y voilà
“Reposez-vous”, nous avaient conseillé les formateurs du M1 Besoins éducatifs particuliers, qui nous préparent aussi au CAPPEI. “Aérez-vous la tête”…
Mouimouimoui. Pour ce qui est de me reposer, vu que je me suis couchée AVANT les poules de la voisine presque tous les jours, c’est bon. J’ai aussi misé à fond sur le sport pour me remettre bien en forme. Et puis on a fait la fête, quand même. Mais surtout, j’ai bossé. M’aérer la tête, non, je n’ai pas trop fait. J’ai planifié, anticipé, préparé, développé, corrigé… Mais ce soir ma to-do-list est presque à jour. Encore un effort demain de je pourrai reprendre confiante, et avec le sentiment du devoir accompli. Pour le moment. Je préfère : c’est comme ça que je me sens bien.
Est-ce que j’avais le choix ? Oui, évidemment. Mais j’avais les séances de classe de la période à préparer. Et puis si je veux éviter les coups de stress à la noix dans la suite de cette année marathon, mieux valait y aller à fond. Et puis comme toujours, j’ai mille et un projets ; alors il faut les avancer !
Alors qu’est-ce qui se profile, pendant cette période ? Retrouver les élèves, déjà, et profiter de trois petites semaines pour avancer tout un tas de choses. Ensuite, retour en formation pour 4 semaines. Je dois formaliser mon dossier personne-ressource, terminer mon dossier professionnel, rédiger les PPI qui me restent, synthétiser les cours de la période 2. J’ai un bouquin à avancer, un ou deux autres projets à mettre en route. Je vais aller à Strasbourg pour une intervention, et en donner deux autres en visio.
Bon. Là, je vais visionner des ressources sur l’éducation aux médias et à l’information. Et ensuite pause jusqu’à demain.
Quelle année, que celle de la préparation au CAPPEI… A côté, le CAFFA, le DU passeurs, c’était tranquille. Que je serai heureuse si je le décroche !!!
10 ans de blog !
Ce matin, je me suis aperçue que nous sommes le 28 décembre. Cette date me disait quelque chose… Le 27 c’est l’anniversaire d’un ami, et j’y ai pensé. Alors pourquoi ce petit drelin-drelin à l’évocation du 28 décembre ?
Aaaaah, voilà : c’est la date anniversaire de mon blog. Et j’avais oublié que cette année, Pierre Carrée fête ses 10 ans !
Il s’en est passé, des choses, en 10 ans… C’est assez ébouriffant, et d’ailleurs je suis toute ébouriffée. C’est vrai, c’est naturel… Mais quand même !
Cette année, j’ai écrit moins d’articles, avec 944 publications, alors que je dépassais le millier les trois années précédentes. Entre ma reconversion en classe et la préparation du CAPPEI, c’est vrai qu’il est moins aisé de trouver de la place dans ma tête pour analyser, et du temps pour écrire ici. Mais bon, 944 articles, cela demeure raisonnable. J’ai eu un petit peu moins de visites, mais c’est assez négligeable. Pourtant mon changement de métier a changé la donne, et je publie différemment.
En dehors de cet aiguillage vers l’ULIS et plus généralement les métiers d’enseignante spécialisée, mon actualité, c’est plein plein de projets. Mais justement comme ce sont des projets, chut, je ne dis rien… Et la mascotte de cette année, c’est très facile : c’est Carl !!!
Alors merci à vous, qui me lisez, m’écrivez, m’encouragez, m’apprenez des choses, me faites confiance. Au fil de ces 10 années, Pierre Carrée a bien grandi.
Mini projets, maxi maths CE1 : ça y est !
Notre éditrice chez Hatier nous a envoyé, à Marion Michel et à moi, ainsi qu’au reste de l’équipe, une photo d’un exemplaire sorti des presses de l’imprimeur. Ouuuuuf, cette publication aura été rocambolesque et nous avons été sous pression un moment. Mais c’est bon, le voici le voilà !
Leur beauuuu sapiiiiin
La collègue qui assure mon remplacement a fait faire des décos maison aux élèves du dispositif. Tout est fait main, et je suis admirative.
Mais ce n’est pas tout… Un grand, grand plaisir m’attendait : j’avais prévenu ma collègue que je passais récupérer des productions d’élèves pour les présenter à l’INSPE à des collègues, et elle le leur a dit, de sorte que les élèves ont préparé des cadeaux pour moi…
D’abord, j’avais une carte au trésor pour me guider jusqu’au sapin (nous avons travaillé le repérage avant mon départ) :
Et dans le sapin, des petits mots, des petits chocolats, des décos de Noël…
Je suis repartie avec mes trésors, que j’ai de nouveau admirés en rentrant. Cela m’a vraiment fait très plaisir.
Spintronics, Laura et mon p’tit coeur tout mou
Comme j’étais en stage dans une autre ULIS (où j’ai encore appris plein de choses, youpi !), mais que c’était seulement sur la matinée, j’en ai profité pour aller au collège déjeuner avec Laura (AED en prépro avec moi pour la 4e année), Karine (qui me remplace et qui est formidable), dire coucou aux collègues, féliciter des élèves et remonter les bretelles à d’autres. Tout cela m’a fait vraiment plaisir.
Mais je ne savais pas ce qui m’attendait… Laura voulait me faire un cadeau à la fin de l’année, pour clore ces quatre si belles années ensemble. Elle a trouvé le cadeau idéal, mais s’est dit que je risquait de me l’acheter avant. Alors j’ai reçu mon cadeau aujourd’hui. Jolie séquence émotion…
Regardez un peu :
Alors revenue à la maison, j’ai appelé ma fille et nous avons ouvert avec gourmandise la première boîte. Elle est composée de différentes pièces (la batterie, des interrupteurs, des résistances, un ampèremètre, une jonction et un condensateur), du mode d’emploi et de missions à accomplir. Comme dans le Turing Tumble (c’est le même créateur), les missions sont de difficulté vraiment graduelles. On apprend tranquillement à manipuler pour accomplir le défi proposé.
Sur le site dédié, on trouve des indices et la solution, si vraiment on est bloqué, pour chacune des boîtes.
C’est extra. Je réfléchis déjà à quel projet mettre en place avec mes élèves, une fois qu’ils et elles auront découvert tout cela.
Voici la vidéo pour le défi qui consiste à obtenir une rotation dans un sens et une rotation dans l’autre :
Ici, on voit l’effet des résistances et le fonctionnement de l’ampèremètre :
Laura m’a bien retournée, en sortant ce sac à merveilles. Non seulement c’est bien trop, non seulement je n’ai fait que mon travail en la suivant, et en plus c’est un plaisir, mais elle m’a fait ce cadeau en me disant : “maintenant que tu n’es plus juste prof de maths mais coordo ULIS, je me suis dit que ça avait toute sa place dans ton enseignement ici”. Autrement dit, Laura m’offre un magnifique joujou pour moi, mais aussi pour mes élèves, dans un cadre d’enseignement.
Pfiou. Ce n’est pas n’importe qui, Laura.
Merci…
Aujourd’hui, j’ai reçu le prix tangente du livre
Je suis très fière et très heureuse. Merci !!!
Je vous raconterai cette folle journée demain. Là, je vais rentrer dans ma tanière auprès de ma meute : c’était beaucoup d’émotions, tout ça!
Weekend de prof
Passer de prof de maths à coordo ULIS, c’est extra, dans ma vie. J’apprends, je me renouvelle, de redécouvre, je dois construire de nouveaux outils, de nouvelles ressources, réfléchir sans cesse sans savoir du tout comme ça va passer.
L’inconvénient, c’est que c’est fatigant et que je suis en flux tendu tout le temps. Moi qui aime anticiper, je ne suis pas hyper à l’aise.
Alors ce weekend a encore été bien occupé. Mais les plans de travail sont prêts :
Les séances d’anglais, de production d’écrits, de lecture, de maîtrise de la langue, de découverte du monde, de mathématiques, de sciences, d’orientation et de découverte professionnelle sont prêtes aussi.
Ma séance de maths de mardi va être rigolote :
Encore la semaine à venir, et je repars en formation. Mais cette fois, c’est le coeur léger et avec toute mon énergie disponible : grâce aux efforts de tout le monde, je vais être remplacée ! Depuis que j’ai appris cette bonne nouvelle, je sautille. 🙂
Bon, reste à répondre aux mails, écrire un article pour le Café Péda et un autre pour l’APMEP.
Zou.
Ombres et lumière… mathématiques !
Lundi, je vais proposer aux élèves du dispositif ULIS une séance de mathématiques, avec de l’expression orale dedans, en lien avec notre projet astronomie en cours et le projet anamorphoses en préparation, prévu pour se déployer de janvier à mars. C’est la jonction parfaite entre tout ce que nous avons travaillé en maths et en sciences jusqu’à maintenant, et elle nous prépare à la suite. j’ai hâte de voir comment cela va fonctionner auprès de ces jeunes gens…
Le matériel est prêt… Si le chaton me le laisse…