Aujourd’hui, mes élèves ont participé à la deuxième manche du concours Algorea. J’avais choisi cette date pour que le π-day soit au moins un peu fêté, que nous marquions le coup. Je n’ai même pas eu besoin de l’expliquer à mes élèves, qui étaient au taquet, et qui m’ont offert un pur moment de bonheur entre le moment où je les ai pris en charge dans la cour et l’arrivée en classe :

Élève 1 : Madamemadamemadamemadame, c’est le jour de π !

Prof : Hé oui. C’est chouette que tu sois au courant !

Élève 2 : Le jour de quoi  ?

Élève 1 : De pi !

Élève 2 : Pie, l’oiseau ?

Élève 1 : Mais non imbécile, π le truc bizarre du mur de la prof !

(le mur du fond de ma classe est tapissé des premières décimales de π, made by mes élèves)

Prof : parle gentiment, ce n’est pas un imbécile et tu es insultant.

Élève 1 : Oui, pardon. T’es pas un imbécile, en plus.

Élève 2 : Pas grave. Mais parce que c’est pas des chiffres au hasard, le mur ???

Élève 4 : Baaaaaah nan c’est le chiffre π !

Élève 1 : C’est pas un chiffre, c’est des chiffres. Ca forme un nombre.

Élève 3 : Mais non, c’est une lettre romaine, π. Heu non, grecque. Je crois que c’est la lettre “a”, même. Hein madame, c’est ça ?

Élève 4 : Oui bin c’est p’têt une lettre de ce que tu veux, mais d’abord c’est π pour calculer des trucs.

Élève 2 : si c’est un nombre, pourquoi il a pas de chiffres ? 

Élève 1 : il en a, mais dedans, on les voit pas parce qu’il y en a trop.

Élève 5 : Ma mère elle m’a dit c’est le jour des tartes. Elle m’a pas parlé de nombres. C’est pas le jour des tartes ?

Élève 2 : et pourquoi c’est aujourd’hui le jour de pi ou des tartes ou de ce que vous voulez, là ?

Élève 1 : parce que aujourd’hui, π a 30 ans. C’est il y a 30 ans qu’on l’a découvert.

Élève 2 : Je comprends rien à ce que vous dites.

Prof (hilare) : C’est normal, c’est incompréhensible. 

 

Ca m’a mise en joie, ce début de journée ; c’était un très très beau π-day !