Aujourd’hui, nous avons participé rallye IREM 2020 de Rouen. Huit exercices à traiter parmi dix, un joker à porter sur un exercice… Je dois avouer que mes élèves m’ont fait plaisir à réfléchir avec autant de bonne volonté, et, enfin, à chercher à s’écouter. Nous avions fait nos armes sur quelques manches du rallye Maths’n Caux, déjà, et tout au long de l’année, et là, j’ai vu des collégiens en face de moi. Ils ont été efficaces et vraiment bien organisés. Ils ont fait leurs choix, ont cherché, activement, et avait une volonté visible de bien faire, de bien faire des maths. Tous ont réussi à résoudre les huit exercices demandés de façon réfléchie, et une classe a même résolu les dix exercices en trois quarts d’heure !

Les observer m’a beaucoup plu. Heureusement, parce que trois heures de rallye dans une journée, c’est épuisant. C’est d’un sonore ! Et comme ils étaient à fond dedans, ils y mettaient d’eux-mêmes… Le ralle IREM fêtait ses 20 ans, et le sujet m’a paru plus simple que d’habitude.

Nous verrons bien si une de ces classes est retenue pour l’année prochaine. Mais cela dépend de tout un tas de choses : des autres classes, de leurs choix d’exercices et du joker. Moi, je suis contente d’eux. J’ai l’impression qu’ils ont fait du chemin.

En même temps, dans mon collège, nous participons à des tas de choses : le rallye Maths’n Caux, le rallye IREM, le Castor et l’Algorea, le Al Kindi, la course aux nombres, Maths en scène, et sans doute d’autres initiatives des mes collègues dans leurs classes. Ca dynamise tout le monde, et nous faisons des maths à fond !