Aujourd’hui, nous avons continué sur notre lancée médiatristique, avec la première séance sur la symétrie axiale :
Etape 1 : bonjour
Comment ça va ? Pendant que les élèves se connectent et s’installent, je leur projette le programme du jour :
Etape 2 : synthèse des épisodes précédents
D’abord, une synthèse sur ce que nous avons appris d’important sur la médiatrice. Vous retrouverez tout ça dans les articles précédents sur la médiatrice. Les élèves m’ont dit que :
- la médiatrice d’un segment est la droite perpendiculaire à ce segment, et qui passe par le milieu de ce segment ;
- qu’un point de la médiatrice est toujours équidistant des extrémités du segment, et réciproquement ;
- on peut construire, grâce à cette propriété, la médiatrice avec un compas.
Etape 3 : recueil des représentations initiales
Nous avons réactivé ce que les élèves savent de la symétrie axiale. Voici ce que les trois classes m’ont dit :
Etape 4 : nos objectifs au collège
J’ai expliqué aux élèves que ce que je vise, c’est de faire le lien entre symétrie axiale médiatrice. Autrement dit :
“Deux point A et B sont symétriques par rapport à une droite” signifie “la droite est la médiatrice du segment AB” (attention, il faut des crochets” mais je n’en ai pas sur le blog)
Nous avons lu la leçon ensemble, en expliquant son contenu et en le relatant avec les séances passées et l’objectif de sixième.
Etape 5 : premiers exercices
Nous avons traité ensemble ces trois exercices :
Etape 6 : la correction des exercices d’aujourd’hui
Etape 7 : les devoirs pour lundi
Pour lundi, voici les devoirs (ils sont aussi sur Pronote) :
- Les exercices 1, 2, 3 de la fiche “constructions avec quadrillages, série 1 :
- Le problème suivant de la boîte à Mamie :
- Et le QuiZinière dont je vous ai donné le lien (il est aussi sur Pronote). Il est à traiter avant dimanche 18h, et il faut valider l’envoi en fin de questionnaire.
En fin de journée je mettraient ligne une vidéo courte sur la symétrie axiale.
Merci Rémi pour les illustrations !
